Retrouvez-nous au congrès national de l'ACEL à Perth, du 30 septembre au 2 octobre
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University leaders in discussion

Post-Secondary Education

We work with academic and administrative leaders across post-secondary institutions, including universities and colleges, from those stepping into leadership for the first time to those leading at the most senior level.

Three women in conversation among library shelves
Overview

For the people leading post-secondary education forward

Leading a post-secondary institution has never been more complex. The demands are significant and growing: financial pressure, political scrutiny, rapid AI adoption and rising expectations from students, staff, board members and funders.

We work with leaders across post-secondary education to develop the human side of the role, building the confidence, relationships and judgement that help institutions navigate uncertainty without losing sight of what they are for.

Voici comment nous pouvons vous aider
Découvrir ce que nous faisons

Développement des équipes

Nous travaillons avec les équipes de direction pour renforcer leur façon de collaborer, de communiquer et de rester centrées sur l'essentiel, au sein de l'équipe comme dans toute l'organisation qu'elles servent.

Coaching

Nos coachs accompagnent les leaders à tous les niveaux, en offrant un apprentissage personnalisé, sur demande, au moment opportun.

Relève en leadership

Nous aidons les organisations à développer les capacités de leadership à tous les niveaux, pour que la relève soit prête avant qu'un poste ne se libère, plutôt que cherchée après coup.

Évaluations

Nos évaluations du leadership aident les leaders et les organisations à connaître leurs forces, à repérer leurs angles morts et à cibler où un développement ciblé aura le plus d'impact.

IA et innovation

Nos ateliers, nos simulations de conversation et nos outils de pratique propulsés par l'IA aident les leaders à repenser leur façon de travailler, à s'exercer aux conversations difficiles et à ancrer leurs apprentissages.

Simulations

Nos expériences par simulation plongent les leaders dans des scénarios réalistes tirés de leur propre milieu, pour qu'ils s'exercent à décider et à mener le changement avant d'y être confrontés pour de vrai.
Accompagner les leaders qui accèdent à des fonctions de direction multi-établissements, en partenariat avec University College London Institute of Education
Étude de cas

Accompagner les leaders qui accèdent à des fonctions de direction multi-établissements, en partenariat avec University College London Institute of Education

Du coaching de direction individuel pour les cadres supérieurs du milieu de l’éducation inscrits au programme NPQEL du Royaume-Uni, en partenariat avec UCL Institute of Education depuis 2016.

Lire l’étude de cas

Ressources connexes

Resource

La Mindset Map de BTS Spark

Lire

Foire aux questions

Avec quels types de leaders du postsecondaire travaillez-vous?

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Un leader du postsecondaire peut-il s’inscrire à titre individuel, ou les programmes s’adressent-ils uniquement aux établissements?

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Comment abordez-vous la sensibilité politique du développement du leadership dans le milieu postsecondaire?

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Qu’est-ce qui distingue votre approche de celle des autres fournisseurs de développement du leadership en enseignement postsecondaire?

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Qu’est-ce que le Mindset Map et comment oriente-t-il votre approche?

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Quotation mark
Testimonials
« Le coaching de direction est une composante clé du programme NPQEL de l’UCL, et BTS Spark l’assure avec beaucoup d’efficacité. Il ressort régulièrement en tête des évaluations des personnes participantes, qui soulignent son effet transformateur sur la compréhension qu’elles ont d’elles-mêmes et du rôle exigeant qu’elles occupent. »
Steve Welding
Responsable du programme NPQ, UCL Centre for Educational Leadership
« Le programme a renforcé mes compétences en leadership, approfondi mon expertise pédagogique et accru ma confiance pour mener le changement, soutenir mes collègues et améliorer les résultats des élèves. J’ai gagné beaucoup d’assurance dans les conversations difficiles. »
Shannan Jowett
Enseignante de sociologie, Rochdale Sixth Form College

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